为了全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》，服务市委政府中心工作，培养大职中学生，助人为乐繁荣精神和勤俭节约，艰苦奋斗的优良品质，镇团委决定在全镇范围内开展“爱心夏令营”活动。
我村在校大学生积极响应镇团委开展的助学活动，于今年的8月6日至8月12日在我村村委会开展“爱心辅助”活动，十几名大学生抽出假期休息时间来到村委会为我村十多个或来自贫困家庭或是成绩跟不上的或自愿想学习更多的小学生进行义务补习。这次“爱心辅助”活动使我获益匪浅也感触良多。首先,开展一个活动之前所必须的筹备工作:联系需要辅导的学生,通知在校大学生关于这个活动的开展方式、意义、时间,以及活动所在地的布置等等。几天的商议与安排，务求做到能让学生们在舒适的环境中学到更多的课内和课外的知识，学会融入集体、正确地与人交往、交流，和团结互助精神。紧接着就是活动的正式开始。活动开始当天，学生们都能按照约定时间带着他们的暑假作业和书本准时到达，“老师们”也早准备好开始补习工作。在两个小时的辅导过程中，我看到的有属于小朋友的天真与烂漫，也有不该出现在小朋友身上的自我封闭。
学生们和“老师们”融洽相处的气氛洋溢着整间“课室”。我们的课堂并不像学校里的静悄悄的课堂，在这里，老师与学生就像朋友一样自由的交流，讨论声，辩驳声，欢笑声到处飞扬，第一次听到别人称呼自己为“老师”，第一次感觉到自己的责任重大，第一次感觉到自己是一个大人了，第一次感觉到自己的存在有了意义，第一次想让这个活动一直延续下去，我，感觉到了何为天真烂漫。然而，在一片的欢乐嬉笑声中，我发现有一个脱群的学生，尽管她坐在学生当中，脸上也在笑，但我知道她并没有融入到我们之中，她只是看到我们笑她也跟着笑，就像是“快乐是我们的，而她，什么也没有”。于是，我特别留意她。我经常跟她聊天，问她叫什么名字，今年读几年级啦，在哪里读书啦，作业做完没，有没有不会的......不过她只告诉了我她的名字，其它的问题都是坐在她旁边的一位女生告诉我的。于是，我知道了她叫小柳，今年就要升初二了，她是和她妹妹小玉一起来的。刚开始，小玉和她姐姐小柳一样有点怕生，要是我看着她写作业，她就会把作业收到桌底下不让我看，不过后来她慢慢习惯了，也会和旁边的小男生和我聊天。问她问题，她也会回答我。小玉比小柳开朗得多，我经常看到她笑，她也会主动跟别人聊天，但小柳就不一样，她几乎只跟她妹妹玩，只跟妹妹聊天。我不知道是什么造成她们这样的性格，但我想有一部分原因是出于家庭，因为据我了解她们是来自单亲家庭，家里只有爸爸。也许是心疼她们过早地失去母爱，也许对她们年纪小小而如此懂事（她们的作业都主动完成了，而且字还写得比同龄人漂亮很多）而感到安慰，我忽然充满一种让她们融入集体快乐生活的使命感！于是，我开始积极地接近她们，常跟她们聊天。刚开始，只有小玉会和我聊天，姐姐就只会跟妹妹说话，姐姐有什么话想跟我说，也只会叫妹妹告诉我。我想这已经是个好的开始了，毕竟她已经有话对我说了。后来，经过第二天，第三天的接触，小柳终于也会主动跟我聊天！虽然她还不能很好地融入其他人当中，但我相信这只是时间的问题了，她一定会做得到！
我觉得我们这次的爱心活动是非常成功的，它不但增强了我们大学生的责任感，培养了我们的耐心、细心还有用心，更帮助了一群渴望学习的孩子，让他们能在快乐中学习，在快乐中进步。到今天，我们的爱心活动可以说是圆满结束了。但我们的爱心行动将会不断进行着。
我村在校大学生积极响应镇团委开展的助学活动，于今年的8月6日至8月12日在我村村委会开展“爱心辅助”活动，十几名大学生抽出假期休息时间来到村委会为我村十多个或来自贫困家庭或是成绩跟不上的或自愿想学习更多的小学生进行义务补习。这次“爱心辅助”活动使我获益匪浅也感触良多。首先,开展一个活动之前所必须的筹备工作:联系需要辅导的学生,通知在校大学生关于这个活动的开展方式、意义、时间,以及活动所在地的布置等等。几天的商议与安排，务求做到能让学生们在舒适的环境中学到更多的课内和课外的知识，学会融入集体、正确地与人交往、交流，和团结互助精神。紧接着就是活动的正式开始。活动开始当天，学生们都能按照约定时间带着他们的暑假作业和书本准时到达，“老师们”也早准备好开始补习工作。在两个小时的辅导过程中，我看到的有属于小朋友的天真与烂漫，也有不该出现在小朋友身上的自我封闭。
学生们和“老师们”融洽相处的气氛洋溢着整间“课室”。我们的课堂并不像学校里的静悄悄的课堂，在这里，老师与学生就像朋友一样自由的交流，讨论声，辩驳声，欢笑声到处飞扬，第一次听到别人称呼自己为“老师”，第一次感觉到自己的责任重大，第一次感觉到自己是一个大人了，第一次感觉到自己的存在有了意义，第一次想让这个活动一直延续下去，我，感觉到了何为天真烂漫。然而，在一片的欢乐嬉笑声中，我发现有一个脱群的学生，尽管她坐在学生当中，脸上也在笑，但我知道她并没有融入到我们之中，她只是看到我们笑她也跟着笑，就像是“快乐是我们的，而她，什么也没有”。于是，我特别留意她。我经常跟她聊天，问她叫什么名字，今年读几年级啦，在哪里读书啦，作业做完没，有没有不会的......不过她只告诉了我她的名字，其它的问题都是坐在她旁边的一位女生告诉我的。于是，我知道了她叫小柳，今年就要升初二了，她是和她妹妹小玉一起来的。刚开始，小玉和她姐姐小柳一样有点怕生，要是我看着她写作业，她就会把作业收到桌底下不让我看，不过后来她慢慢习惯了，也会和旁边的小男生和我聊天。问她问题，她也会回答我。小玉比小柳开朗得多，我经常看到她笑，她也会主动跟别人聊天，但小柳就不一样，她几乎只跟她妹妹玩，只跟妹妹聊天。我不知道是什么造成她们这样的性格，但我想有一部分原因是出于家庭，因为据我了解她们是来自单亲家庭，家里只有爸爸。也许是心疼她们过早地失去母爱，也许对她们年纪小小而如此懂事（她们的作业都主动完成了，而且字还写得比同龄人漂亮很多）而感到安慰，我忽然充满一种让她们融入集体快乐生活的使命感！于是，我开始积极地接近她们，常跟她们聊天。刚开始，只有小玉会和我聊天，姐姐就只会跟妹妹说话，姐姐有什么话想跟我说，也只会叫妹妹告诉我。我想这已经是个好的开始了，毕竟她已经有话对我说了。后来，经过第二天，第三天的接触，小柳终于也会主动跟我聊天！虽然她还不能很好地融入其他人当中，但我相信这只是时间的问题了，她一定会做得到！
我觉得我们这次的爱心活动是非常成功的，它不但增强了我们大学生的责任感，培养了我们的耐心、细心还有用心，更帮助了一群渴望学习的孩子，让他们能在快乐中学习，在快乐中进步。到今天，我们的爱心活动可以说是圆满结束了。但我们的爱心行动将会不断进行着。